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关于整合社会资源，推动中小学生职业体验落实的提案
目前我国普通教育特别是义务教育阶段普遍以分数为主导，学校基于时间和精力的有限，对普通教育与职业教育的渗透融通这一工作存在普遍的应付状态，甚至是漠视状态。据调查，大部分学生对于步入社会后的工作选择仍无定论，即使有了大概方向，对理想职业也是一知半解，甚至一片空白，导致他们在学习成长过程中没有明确目标与努力方向，甚至严重影响职业学校与高中的选择，以及高中分班选科、大学选专业等。
